Köşe Yazısı · LGS 13 İyun 2026

Hamımız eyni imtahana giririk,
bəs eyni şəraitdə mi?

Fürsət bərabərsizliyini görmürdən gəlmək də təslim olmaq qədər yanlışdır.

2026 LGS rəqəmlərlə

Bu il imtahan salonlarına daxil olan şagirdlərin sayı: 1.022.658. Bunlardan 1.022.104-ü ölkə daxilində 81 vilayət və 920 rayondakı 4.244 binada, 554-ü isə xaricdə 8 ölkə və 11 imtahan mərkəzində qələm tutdu.

İmtahan iki sessiyadan ibarətdir. Birinci sessiya (humanitar) saat 09:30-da başlayır: Türk dilindən 20, Respublika Tarixindən 10, Din Mədəniyyətindən 10, İngilis dilindən 10 sual — cəmi 50 sual, 75 dəqiqə. İkinci sessiya (riyazi-təbiət) saat 11:30-da başlayır: Riyaziyyat və Təbiətşünaslıqdan hərəsindən 20 sual — 40 sual, 80 dəqiqə. Ümumi aktiv imtahan müddəti: 2 saat 35 dəqiqə.

Vacib: LGS-də hər 3 yanlış cavab 1 düzgün cavabı ləğv edir. Əmin olmadığın suallarda boş buraxmaq təxmin etməkdən daha ağıllı bir seçimdir.

Yarış başlamazdan əvvəl

Bir milyon iyirmi iki min altı yüz əlli səkkiz şagird. Bu səhər hamısı eyni vaxtda eyni sualların qarşısına oturdu. Lakin onları bu salonlara gətirən yol heç də eyni olmadı.

Bir tərəfdə xüsusi məktəbləri, repetitorları, çoxsaylı dərs vəsaitləri, həftəsonu hazırlıq kursları və istədiyi vaxt bağlaya biləcəyi sakit otağı olan şagirdlər var. Digər tərəfdə isə tək dərsliyi qardaş-bacısı ilə bölüşən, hamı yuxuya getdikdən sonra mətbəx masasına oturan, bəzən dərs üçün sakit bir guşə tapmaqda belə çətinlik çəkən şagirdlər var.

"Hər şagird eyni imtahana girir.
Hər şagird eyni şəraitdə hazırlaşmır."

Bu iki həqiqət eyni anda mövcuddur. Birini qəbul etmək digərini inkar etmək deyil.

Geridən başlayanların tarixi

Motivasiya çıxışlarında həmişə eyni iki-üç məşhur ad xatırlanır. Dəyərli insanlardır, lakin o qədər tez-tez təkrarlanıblar ki, oxucunun zehnində artıq real bir obraz yaratmırlar.

Buna görə başqa bir şey haqqında düşünmək istəyirəm: keçən il zəlzələ zonalarında, konteyner şəhərciklərində, bəzən işıqsız hazırlaşan bəzi şagirdlər yüksək bal topladı. Onların adını bilmirik. Onlar televiziyaya çıxmadı. Lakin onların uğuru bu ölkənin ən gerçək və ən təsirli uğur hekayələrindən biridir.

Tarix belə hekayələrlə doludur. Və bu hekayələrin ortaq cəhəti "hər şeyə baxmayaraq möcüzə baş verdi" deyil. Ortaq cəhət belədir: başlanğıc nöqtəsi geridə olsa da, yolda əl çəkilmədi.

Əlbəttə ki, bu, sistemin nöqsanlarını bağışlamaq üçün bəhanə deyil. Fürsət bərabərsizliyi real, struktural və həll edilməli bir problemdir. Lakin bu gün imtahan salonuna daxil olan şagirdə bunu demək olar: sistem ədalətli olmaya bilər, lakin o andakı o an sənə məxsusdur.

Əsl mübarizə hansıdır?

Bəzi şagirdlər bu gün sadəcə bir neçə suala düzgün cavab verməyə çalışmır.

Səhər məktəbə gedib axşam qardaş-bacıları ilə eyni masada dərs oxuyan, ailəsinin bütün ümidlərini ürəyində daşıyan, maddi çətinliyin tam ortasında xəyalına sarılmağa davam edən şagirdlər eyni zamanda öz hekayələrini yazır.

Bu yalnız bal məsələsi deyil. Bu, həyatın "olmaz" dediyi yerdə "olar" demək cəsarətidir.

Nəticə nə olursa olsun, belə bir mübarizəni balla ölçmək olmaz.

Bunu da demək lazımdır: LGS həyatınızın hamısı deyil. Sadəcə bir dayanacaqdır. Bəziləri o dayanacağı erkən keçir, bəziləri bir az sonra. Lakin son nöqtəni müəyyən edən çox vaxt dayanacaq deyil, yolda davam etmək qərarıdır.

Sənə yazmaq istədim

Bu mətn 13 İyun 2026-cı ildə LGS imtahanına girən bütün şagirdlər üçün yazılmışdır.
Xüsusilə imtiyazla deyil, qərarlılıqla hazırlananlara.