Научные основы и психометрический отчет о валидности

Цель

Данное исследование обобщает процесс разработки личностного опросника CharacterIX, результаты его психометрической валидности и надежности, а также академические применения в таких областях, как лидерство, управление образованием и карьерное консультирование.

Опросник направлен на научную верификацию девятитиповой типологии личности Эннеаграммы с использованием современных методов измерения в научной рамке.

Методология

2018 – Научное исследование CharacterIX GB-TR

🔬 Научная оценка и результаты
На основе обширного набора данных, полученных от 21 140 участников, были проведены анализ главных компонентов (PCA) и подтверждающий факторный анализ (CFA).
Результаты показали, что девятифакторная структура опросника CharacterIX поддерживает теоретически предложенную модель личности, основанную на Эннеаграмме.

Полученные индексы соответствия указывают на приемлемый уровень психометрической валидности модели, а коэффициенты альфа Кронбаха демонстрируют высокую внутреннюю согласованность каждого фактора.

Значения надежности по факторам варьируются от .727 до .879, а общий коэффициент надежности шкалы составляет α = .877. Эти результаты подтверждают следующие научные выводы:

• Шкала демонстрирует высокую внутреннюю согласованность при измерении личностных характеристик, то есть пункты внутри каждого фактора измеряют одну и ту же психологическую конструкцию.

• Коэффициенты α выше 0.70 свидетельствуют о том, что надежность шкалы значительно превышает приемлемые пределы (Kaplan & Saccuzzo, 1989; Özgüven, 2007).

• Сбалансированная согласованность между факторами подтверждает конструктную валидность шкалы.

• Благодаря большому объему выборки (n = 21 140), результаты можно считать статистически надежными и обобщаемыми.

В заключение, опросник CharacterIX оценивается как валидный и надежный психометрический инструмент для измерения девяти типов личности.
Высокая внутренняя согласованность шкалы предоставляет убедительные доказательства ее применения для научного анализа личностных профилей и в процессах консультирования.

2018 – Доклад на 26-м Национальном конгрессе по менеджменту

Результаты опроса 28 484 представителей поколения Z были проанализированы для оценки тенденций лидерства.
Результаты были интерпретированы в рамках модели «Колесо развития лидерства».

2019 – Диссертация по управлению школами

Результаты опроса 1 111 школьных администраторов по всей Турции были проанализированы для изучения распределения доминирующих типов личности в менеджменте.

2023 – Докторская диссертация по связям с общественностью

Была проанализирована связь между типами личности Эннеаграммы и профессиональными предпочтениями среди студентов университетов.

Области применения

Лидерство (2018)

В выборке поколения Z наиболее распространенным типом оказался Тип 2 (Помогающий).
Был определён уникальный стиль лидерства для каждого типа, что показало применимость опросника в развитии лидерства и управлении человеческими ресурсами.

Управление образованием (2019)

Среди директоров школ наиболее распространённым типом также был Тип 2.
Низкие показатели Типов 3 и 8 указывают на то, что в управлении школами на первый план выходят такие человекоориентированные лидерские качества, как эмпатия, справедливость и сотрудничество.

Выбор профессии (2023)

Среди студентов факультета связей с общественностью были выявлены значимые различия между личностными чертами и предпочитаемыми профессиональными ролями.
Студенты Типа 3 чаще выбирали управленческие или стратегические роли, тогда как студенты Типа 9 тяготели к роли коммуникации и координации.

Заключение

Опросник CharacterIX является психометрически проверенным, надежным и валидным инструментом измерения.
Исследования показывают, что опросник может использоваться не только для индивидуального развития, но и в сферах развития лидерства, управления образованием, человеческих ресурсов и карьерного консультирования.

📚 Источники и документы

Настоящий отчет основан на следующих академических исследованиях.
Подробное содержание и полные данные доступны в PDF-документах, представленных ниже на этой странице: